خلال عام 2019 ، أطلقت منظمة “معًا نبنيها” حملة توعية، حول موضوع الأمن البشري، من منظور يراعي السياق الليبي. هذه الحملة بالشراكة مع منظمة الأمن البشري الجماعي، و تحت إطار برنامج النساء والشباب كصناع جسور، تحت الخطة الوطنية الهولندية لقانون 1325 عن أمن و سلام المرأة. ركزت حملة إنسان على تحديد العناصر الأساسية المطلوبة في الحياة اليومية للمواطنين الليبيين، و كيف ترتبط ارتباطًا مباشرًا برفاهية و تطوير أنفسهم. و مع ذلك ، التمييز بين التدابير الأمنية السهلة (و هي الأشياء التي تركز على تطوير النفس و الرفاهية و التي تساهم في جعل الإنسان أقل عنفا) و الصعبة (التي تتمثل في إجراءات الحماية و أجهزة الامن و الدفاع القومي). كانت فرصة للسماح للمجتمع و الجهات الفاعلة ذات الصلة لتكون أكثر وعيا على ماذا يتكون الأمن حقا؟ وما هي الخطوات التي يمكننا اتخاذها لضمان وجوده في المجتمع؟
1. ما هو الأمن؟
تم تطوير استطلاع عام لقياس فهم المجتمع لكلمة (الأمان)، تم تنفيذ هذا النشاط خلال فترة صراع متصاعد في طرابلس، لقد قمنا بأخذ السياق بعين الإعتبار و احتياجات المجتمع ، وبناءً على ذلك قمنا بتطوير مجموعة من الأسئلة التي تساعد على تحديد وتحفيز فهم المجتمع لمفهوم الأمن البشري.
تم طرح الأسئلة في استطلاع عبر الإنترنت على منصات وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بمنظمة “معا نبنيها”، والتي تمكننا من الوصول إلى العديد من الناس في جميع أنحاء البلاد.
ركز المسح على 3 نقاط رئيسية:
1. كيف يجد الناس في ليبيا مفهوم الأمن البشري مألوفا؟
2. هل يقبل الناس في ليبيا الأمن البشري كمفهوم و العناصر التي يشملها؟
3. هل الناس في ليبيا على استعداد للعمل من أجل تطبيق هذا المفهوم في ليبيا؟
2. التعلم عن طريق العمل:
قمنا بتنظيم مسابقة خاصة تستهدف منظمات المجتمع المدني الليبية من جميع أنحاء ليبيا، و تم تنفيذها على ثلاث مراحل:
المرحلة الأولى: اختيار و إعداد مواد المسابقة:
تم اختيار مجموعة من 4 نشطاء في المجتمع المدني وتم تجميعهم على منصة عبر الإنترنت من مناطق مختلفة في ليبيا، حيث قدمنا لهم مجموعة من المواد التعليمية عبر الإنترنت تساعد على تحديد الأمن البشري من وجهة نظر محددة السياق.
تضمنت الحزمة الإلكترونية المقدمة على 4 وثائق رئيسية:
1. التعرف على مفهوم الأمن البشري وأركانه.
2. تحديد ركائز الأمن البشري من منظور و تحليل تناسب السياق الليبي.
3. أدوات و تمارين عن الأمن البشري للمساعدة في تصميم وتنفيذ المشاريع التي تركز على المجتمع.
4. المصادر الإلكترونية المتعلقة بمفاهيم الأمن البشري و أركانه.
المرحلة الثانية: توزيع المواد بين المشاركين:
كخطوة تالية، ساعدنا المشاركين على فهم الموضوع بشكل أكبر من خلال إجراء عدة اجتماعات عبر الإنترنت، حيث شرحنا المزيد عن
المحتوى المادي والعملي.
المرحلة الثالثة: دراسة الحالة:
بعد المرحلة الثانية، قمنا بتوزيع حالة معينة للدراسة موحدة، تتناول قضية معينة وطلبنا من المشاركين تصميم مبادرة يمكن أن تحلها. وقد أتاح لهم ذلك الفرصة لتطبيق ما تعلموه ودمج مفهوم الأمن البشري بشكل نقدي أثناء حل القضايا وتصميم المشاريع.
كما أنه قمنا بوضع مسابقة لاختيار الفائز في النهاية الذي تمكن من تصميم حل يدمج مفهوم الأمن البشري. لتشجيع آلية التعلم هذه من خلال العمل الذي تقوم به منظمات المجتمع المدني المشاركة و تشجيعهم على تنفيذ ما تعلموه في المشاريع و المبادرات المستقبلية.
